多数考生都比较注意礼貌、注意仪表，这是精神文明的体现，值得肯定。笔者注意到．来自某地区的考生，是十二、三岁的窈窕淑女，穿各式旗袍，往筝前坐，随着乐曲起浮跌宕，甚是赏心悦目，颇有置身于舞台音乐会的审美感觉；而今年的西宁考点又出现道新风景：百余人的考生部身着白色T恤衫，胸前印着个偌大的“筝”字。在诸多业考峰会上尤其显得卓尔不群，格外生机蓬勃。它昭示着古筝学科正在掘起的张力和自信，给人以执着向上的群体冲击的鼓舞，值得称道。但我们对此没有提倡或禁止的义务。然而有些不良现象是应该引起注意的，如考试时衣着不整，或只穿背心、吊带裙、拖鞋等；演奏时口里大声唱着曲谱；脚下踏着拍子；钟摆似的摇头晃脑；眼睛向评委扫来扫去；窥视考评语……等等，均属不正之风，切勿仿。
有三个带普遍性问题须引起注意：
、克服紧张情绪。考试紧张是多数人的“临床易发症”，而且年龄愈大几率愈高，“症状”愈甚。分析其原因，无外乎是心理压力大、担心考不好；或者技术尚不过硬，担心演奏中发生故障；也有的人不适应陌生环境等等，都可能导致情绪紧张。克服紧张的根本办法，就是平时要苦练基本功，做到技术过硬，曲谱烂熟于心，演奏娴热自如，考试自然就有信心，有信心就不会紧张。所谓“艺高心胆大”就是这个朴素的道理。实在不行，你就假装不紧张也有果。另外，平时应该多找机会作表演性的锻炼，提高面对生人、生环境的适应能力也是可行方法之。
二、是作好考前准备。如梭查古筝定弦准不准，试验弦的张力软硬手感，指甲是否戴好了，琴架、坐凳是否搁置稳妥、高低是否合适等，尽量避免临场发生故障。
三、关键的是，演奏时定要排除切杂念、神灌注、集中精力投入演奏。这是每个演奏者必须具备的艺术素质和表演作风。
关于考的些看法：
考是对学习者每个阶段学习质量的检验方式之。它的终目的就是：要使学生们通过考获得家的评定,以鼓励和改进他们演奏中的技术问题、音乐问题等等，使他们在规范的学琴道路上向更高的迈进。但是现在很多家长们往往不看清孩子的生理及天赋条件是否适合器乐学习的要求, 也不顾孩子是否具有对音乐的热爱，就强迫孩子每天过多地把时间花在了练琴上，并要求他们孩子在短时间里就达到高的演奏别。而学生们在教师和家长们些功利性想法的不良影响下，也逐渐变得心浮气躁、急于求成，盲目的追求数高、速度快的学习方式。而他们的共同目的就是“考试”、“长生”、“加分”。这些都无疑巨大的影响了孩子们对于音乐的热爱，更进步的导致了他们演奏整体水平低下的状况。作为教师和家长们定要摆正心态，注意孩子学习的质量，基础要扎扎实实，方法要准确无误，这才为孩子将来更大的发展奠定了基础。
